作为培养大学生实践与创新能力重要环节的校外实习工作，能否在继承传统的基础上积极创新教学手段？在大规模组队实习有困难的情况下，组织学生分散实习是否可行，能否收到预期效果？通过校外实习，学生是否能够如愿获得一张就业的准入证？
在不久前我校召开的校外实习工作会议上，来自土木工程学院、电子信息工程学院、软件学院的大会交流发言，带来了这方面的一些新思路、新举措。
多媒体，开创实习新天地
打开桥梁工程系网站首页，桥梁图片资料库、桥梁三维模型库、桥梁生产录像库、《中国桥梁》电子画册等多个目录一一展现在眼前。这就是土木学院副院长陈艾荣教授介绍的“桥梁工程数字化教学平台”。
桥梁结构的构造和施工，是教学实习中的重点，也是难点。桥梁系的同学们一方面深入工地、现场感受桥梁工程建设，一方面可以充分利用这一网上“数字化教学平台”，尽可能多地接触实际工程项目，直观了解桥梁结构的内部构造，进而深化对构造与受力、材料特性、施工方法等相互之间关系的理解。
“图片资料库”现已收集2000多张国内外桥梁图片及其详细资料，可通过七种方式检索浏览；“三维模型库”形象生动地展示了梁桥、拱桥、斜拉桥、悬索桥等典型桥型的主要构件和施工过程；“生产录像库”存有多个桥梁工程设计、施工的现场录像片……“可实现现场实习有时也无法达到的各种角度观察的效果。”陈艾荣教授说。
精严管理，分散实习散而有序
以大学生个人为单位进行单独式分散实习，能做到有效监管、收到预期效果吗？电信学院孙懋珩老师介绍的电子信息工程专业的生产实习，给出了肯定的回答。
首先要“早”做动员。早在寒假来临前，电信学院就召开专业生产实习动员大会，开始部署暑期实习工作，发动同学们自行联系实习单位。“严”加检查是关键。实习第一天，所有学生实习信息全部反馈到位。指导教师按实习单位所在区域划片上门检查督促，对赴外地实习的学生则用长途电话查访。一旦发现有实习不到位等问题，即刻责令学生改正错误，认真完成实习任务。
“细”加管理求实效。实习过程始末，老师与学生通过电子邮箱、BBS、电话、传真等保持随时联络沟通。在实习中期阶段，同学们的邮箱还会收到老师发来的往届学长们的实习心得，供大家借鉴。
实习，与就业紧密挂钩
“我们软件学院70%以上的毕业生就业于跨国公司，他们绝大多数都是先经过实习阶段而随后被企业留用的。”软件学院副院长万金友教授的话，让不少人惊讶。
有一个个确凿的数据为证：四年来，软件学院共有500多名本科生先后在25家重点实习基地实习，大部分基地都是著名IT企业在沪的研发机构。其中，惠普中国软件研发中心累计接收100余名学生实习，现已有近70位被正式录用；25人在IBM公司实习，26人在柯达公司实习，31人进入花旗公司实习……
实习能与就业成功对接，源自学院实施的较长期全职、双向选择式的实习模式：本科生到了大四，要进行为期一年的全职实习；实习岗位先由各大企业提出，学生以准员工身份加入企业实际项目的研发当中。万金友老师介绍说，学生要通过多轮笔试、面试之后，才能获得实习资格，极大地激励学生专业学习的积极性；而一年的时间可使学生对企业、企业对学生双向深入了解。
