“同济大学的目标是办一流大学，办成国内最好的大学之一，并有自己的特点和特色”、“选择同济，就是选择放心”。4月24日，学校举办“同济大学开放日暨校长媒体见面会”，担任同济大学校长8个月以后，在2008年本科招生工作启动之际，裴钢首次走到了众多社会媒体面前，介绍同济办学特色，阐述治校思想，描绘新百年同济发展愿景，并为2008年本科招生工作“吆喝”。
大学生是大学的根本
校长媒体见面会分两个板块，先由裴钢总体介绍，然后记者提问。由于此次媒体见面会携带着“本科招生宣传”的主题，因此裴钢的总体介绍也从对大学根本定义的理解开始。他说：“什么是大学？一直来有‘大师’、‘大楼’、‘大爱’的说法，在我看来，大学之所以为大学，就是因为它有大学生。这是大学有别于科研院所、企业及其他机构的根本所在。也因此，大学必须以学生为本，一流大学要培养一流的学生，引导他们成为一流的人才。”
接着，裴钢介绍了同济大学人才培养的特色和同济毕业生的特点。他说：“同济大学的目标，是成为国际国内具有相当社会声誉和学术影响力的一流大学。同济有其固有的传统和优势，在创一流的过程中，我们会坚持走自己的路。是否是一流大学，最终必须通过所培养的学生来体现。同济大学要培养的是一流的学生，是能够成为社会栋梁的人。”
在裴钢看来，同济毕业生的“理想状态”是具备四个方面的综合特征：工程基础、科学知识、人文素养、社会栋梁。也就是要打好工科的地基，用科学武装头脑，具有创造力，同时要有悲天悯人的社会责任感，胸怀人文、人本意识。他说：“温总理去年5月14日在同济大学发表演讲时曾经表示，希望同学们做一个既经常仰望星空，又能够脚踏实地的人。我们的目标，就是要培养这样的人，对国家和社会有用的人才。”
加强与校友的联系，须做好三方面工作
裴钢特别谈到了母校与校友关系的问题。他说：“学校以学生的成长发展为己任，老师以桃李满天下为自豪。一般来说，在校友心目中，最认同的是大学阶段的母校。”他认为，加强与校友之间的联系，关键是做好三个方面的工作：一是进一步办好学校，让校友为母校的成就感到自豪和光荣，这也是帮助校友实现增值的过程；二是当学生毕业走上工作岗位以后，学校要经常思考，能为校友做些什么；第三，才考虑希望校友为母校更好更快发展做些什么。
裴钢告诉与会记者，为实现同济大学新百年有新的开始，取得新成就，创造新辉煌，2008年一开始，学校提出了“人才年、学术年、质量年”的重点工作思路，希望以此把同济大学的发展提升到一个更高层次。三者当中，首要的是做深、做实“人才年”的工作。因为这也是提高学术水平、继续抓好人才培养质量的基础和依托。他指出，抓好了“人才”、“学术”和“质量”这三项工作，就可以使我们的工作和水平跃上更高台阶，成为真正优秀的大学，从而也更有利于学生成长，不辜负家长的期望。他表示，人才队伍建设是一个系统工程，不可能一蹴而就，需要长期坚持不懈的努力。
选择同济，就是选择放心，同济是学子践行理想的沃土
在自由提问阶段，各位记者相当踊跃，就同济大学如何进一步做好“立足地方，服务全国”大文章、学校文科发展思路、学科建设与专业调整的思路、作为校长平时如何与学生接触、如何看待从中科院到大学的跨越、如何处理作为校长与自身专业背景两者之间的关系等提出问题。裴钢一一给予了详细阐述。
对于“同济大学如何定位文科”的提问，裴钢回答说：“我们对文科的定位，具有两重性，一是为学生提升人文素养创造有利条件，二是培养具有理工科背景的文科学生。”关于学科建设与专业调整，裴钢表示，同济大学的整体思路是：“不贪大，需图强”；“不求面面俱到，但求做出精品”。
“选择了同济，就是选择了放心。”当有记者问及同济大学在招生宣传时有怎样的“卖点”时，裴钢这样表示，“这既可以说是我们的口号，也可以说是我们对学生及其家长的承诺。”他表示：“我们会努力让每一个进入同济大学的学生受到很好的教育，毕业后有好的前途，成为对社会有用的人。”
谈到同济毕业生的特点，裴钢认为：“同济培养出的学生具有两个鲜明的特点，首先是能吃苦，踏实肯干不张扬，再有就是动手能力强。除此之外，文理交融在同济大学得到了很好贯彻和体现。”早些时候的例子，像著名歌唱家朱逢博，她原本是同济大学建筑系的学生。最近的例子，不久前有一个文科硕士找工作，招聘单位在30多个名校毕业生中单单选中了她。理由是想找个有工科思维的文科生。“可见在同济风格的熏陶下，学生们做事踏踏实实、有板有眼，还是蛮受市场欢迎的。”
“我们常说放飞理想，但仅仅有理想的放飞远远不够。我们相信同济大学能够成为青年学子践行理想、让理想落地的地方。通过几年时间的在校学习，为将来就业和个人发展，打下扎实的基础，创造良好的条件。”裴钢说。
比较中科院与大学：有相同也有很大不同
应记者的要求，裴钢对上海生科院与同济大学的异同做了简单比较。他认为，生科院与同济大学具有许多相同的地方：两者在社会眼中，都是从事科学研究和人才培养的专门机构，都具有很高的水平、享有很高的声誉，而且都在上海。与此同时，两者又有很大不同：同济大学的规模更大，组成也更加多元化；作为大学，人才培养是同济的主线，学科设置非常多；大学在社会上的影响更大，与社会的联系也更广泛；生科院静居一隅，因为地盘小，大学则更富有朝气，因为人更多，尤其大学生多。
他指出，在科学研究上，生科院可能更具有追求卓越的特征。来到同济以后，希望能在学科建设过程中，注入更多追求卓越的精神。当然，大学具有自身的特点，比如追求独立精神和学术自由、对学生和教师要有更多的宽容等。
重振同济医科是几代人的夙愿，希望能走出新路
当有记者问到“作为校长，自身学术背景对相关学科将产生怎样影响”时，裴钢说：“来到同济大学，我首先是校长。作为校长，工作职责就是与学校领导班子其他成员一起，形成学校的发展战略，制定整体规划，并切实加以贯彻和落实，最终实现同济大学全面、综合性的发展。”在这个大前提下，才是发挥校长本人的专业影响，为实现“以医起家的同济大学，重振同济医学昔日辉煌”作出努力，他表示：“相信这是几代同济人的夙愿，也是让我担任同济大学校长的重要原因之一。”
同济医科如何发展？裴钢说：“同济大学医科的发展，不会照搬其他学校的发展模式，会选择有特点、有重点地发展。规模不会太大，也不会太小，注重强而精。总体的考虑，是把医学作为一个出口，把生物技术和生物医学作为另一个出口，进一步加强生命科学相关学科与医学相关学科的联系。同时，也不会是生科院做法的直接移植。希望两者之间能够在逻辑上达成延续性，生科院可以更多做基础研究与理论创新方面的工作，同济可以作为下一个接口，经过进一步的研究、转换之后，变成可以用的、市场化的东西。”
裴钢指出，同济大学的发展有两个具体的抓手：“产学研结合”和“国际合作”。医学与生命科学相关学科的发展同样如此。希望同济大学能探索出生物、医学协同发展的新路，希望能做得更好。
